Projeto:Jogos Educativos no Processo de Alfabetização na Escola de Educação Básica Dr. Renato Ramos da Silva

Formadora: Maria Conceição Alves Guerreiro

Curso de formação continuada: tecnologias na educação, ensinando e aprendendo com as TIC.

Jogos Educativos no Processo de Alfabetização na Escola  de Educação Básica Dr. Renato Ramos da Silva.

Adriana da Rocha Gluch

Turma 03

                                                      Laguna - SC

1. JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA E.E.B.Dr.RENATO RAMOS DA SILVA.

2. Justificativa

        Faz-se necessário o uso de jogos educativos no contexto escolar, pois facilita o entendimento do aluno, por ser um material atrativo e lúdico, levando-o a ter outras experiências não somente a tradicional, quadro e giz. Os jogos despertam maior interesse nos alunos dos anos inicias, e a sua importância é de proporcionar inúmeras maneiras  de levar a criança a aprender de forma motivada e significativa.

Os jogos, portanto, enquanto mediador da aprendizagem e do desenvolvimento deve ser considerado como importante aliado para o ensino.

3. Público Alvo

Tende-se a atingir todo o corpo discente, em especial as dos  anos iniciais.

4. Objetivo Geral

       Utilizar os jogos educativos no processo de alfabetização, bem como a inserção  deste recurso na interação com o aluno para a construção do conhecimento , assim fazendo –o  manter um contato maior com a tecnologia na sua educação escolar e examinar detidamente sua prática para pensar que a  informática na escola é de uso coerente com o proposito de fazer uma escola de qualidade para uma cidadania crítica.

5. Objetivos Específicos

- Caracterizar pedagogicamente o uso dos laboratórios de informática na alfabetização.

- Oportunizar momentos de interação em que os jogos sejam incluídos como recurso didático.

- Desencadear no discente o interesse pela informática, e como consequência tornar o ensino mais dinâmico e motivador.

6. Conteúdos Curriculares

Este projeto atingirá todas as disciplinas que constituem o currículo dos anos inicias do ensino fundamental.

7. Ações e Operações

Os conteúdos e atividades a serem inseridos nesse projeto serão desenvolvidos de acordo com o planejamento de ensino. Visto que o público alvo são os alunos dos anos inicias do ensino fundamental, tais atividades irão ser desenvolvidas em consonância com o planejamento, pois o mesmo e flexível.

 Será inserido  dentro do horário escolar duas aulas semanais na sala informatizada para que se concretize os objetivos que se fizeram presentes neste projeto.

De acordo com os conteúdos propostos serão incluídos atividades  direcionadas aos jogos que fazem parte da alfabetização através de sites educativos e softwares disponíveis nos microcomputadores.

8. Recursos

Computador

Softwares Educativos

Internet; Sites educativos.

9. Cronograma

O projeto ocorrerá durante todo o ano letivo, visto que a alfabetização é um processo continuo e que necessita da ludicidade para o desenvolvimento intelectual e social da criança.

10. Avaliação do projeto

A avaliação dar-se-á através de registros e acompanhamento do uso da sala informatizada, com recursos dos jogos interativos, e atividades contextualizadas em sala de aula.

11. Conclusão/ Resultados Esperados

È importante considerar a inclusão dos jogos educativos como parte integrante dos métodos e procedimentos educativos de um processo de alfabetização. Com estas atividades inseridas dentro de uma proposta interdisciplinar, a escola oportuniza momentos de interação para aqueles que ensinam e para aqueles que aprendem fazendo  assim a junção entre teoria e prática.

12. Referência Bibliográfica

MURCIA, Juan Antônio Moreno (Org.).  A aprendizagem através do jogo. Porto Alegre: Artmed, 2005.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa. Brasília: Ministério da Educação, 1997.